1
00:00:41,729 --> 00:00:46,230
Univerzita Yale
Srpen, 1961

2
00:00:53,386 --> 00:00:56,155
Dobrý den. Jsem pan Williams.
Díky, Že jste přišel.

3
00:00:56,157 --> 00:00:58,357
Prosím? A vy jste?

4
00:00:58,359 --> 00:01:00,692
- Fred Miller.
- A vy musíte být?

5
00:01:00,694 --> 00:01:02,361
Wallace. James Wallace.

6
00:01:02,363 --> 00:01:05,531
Výborně. Prosím. Posaďte se.

7
00:01:08,234 --> 00:01:11,403
Než budeme pokračovat,
dovolte mi zaplatit.

8
00:01:11,405 --> 00:01:14,373
Prosím, zkontrolujte, že jsou obě jména v pořádku..

9
00:01:14,375 --> 00:01:17,543
Pochopte, je to vaše čistě za to,
že jste přišli do laboratoře.

10
00:01:17,545 --> 00:01:20,579
Peníze jsou vaše bez ohledu na to,
co se stane.

11
00:01:20,581 --> 00:01:22,915
Potřebuji, abyste podepsali stvrzenku.

12
00:01:23,783 --> 00:01:26,452
Tady máte. Takže,
psychologové přišli

13
00:01:26,454 --> 00:01:29,121
s několika teoriemi,
jak se lidé učí.

14
00:01:29,123 --> 00:01:31,757
Například může pomoci
člověka odměnit.

15
00:01:31,759 --> 00:01:33,492
Někdy pomůže
ho potrestat.

16
00:01:33,494 --> 00:01:35,594
Víme s jistotou, že trest,
děkuji,

17
00:01:35,596 --> 00:01:38,697
je silný podnět k učení.
Například,

18
00:01:38,699 --> 00:01:42,468
když rodič naplácá dítěti.
Nicméně, víme málo o tom,

19
00:01:42,470 --> 00:01:44,837
jaký efekt má trest na schopnost učit se,

20
00:01:44,839 --> 00:01:48,507
protože na toto téma
nejsou skoro žádné vědecké studie na lidech.

21
00:01:49,576 --> 00:01:52,377
Takže, jeden z vás bude hrát
roli "žáka",

22
........